分類: 教師資格考/教師檢定_考古題

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下列何者是兒童期情緒起伏的主要特色？
(A)情緒來得快，去得慢
(B)情緒來得快，去得快
(C)情緒起伏小，不明顯
(D)情緒兩極化，變化明顯

閱讀全文 108-1 兒童發展與輔導-03

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教師若想要培養學生的創造力，下列何種作法最可能達到效果？
(A)教師要有權威感，學生才能認真學習專心思考
(B)要不斷練習基本題型，以使學生反應變快變靈敏
(C)鼓勵學生自由交換意見及嘗試各種不同的學習方式
(D)教材的深度加深，使學生的知識廣博，才能促進聯想

閱讀全文 108-1 兒童發展與輔導-02

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閱讀下文後，回答29-30 題。
楚相孫叔敖為兒之時，見兩頭蛇，殺而埋之。歸，對其母泣。母問其故，對曰：「我聞見兩頭蛇死。向者出，見兩頭蛇，恐去母死，是以泣也。」其母曰：「今蛇何在？」
對曰：「我恐後人見之，即殺而埋之。」其母曰：「吾聞有陰德者，天必報之。汝必不死，天必報汝。」叔敖竟不死，遂為楚相。埋一蛇，獲二祐，天報善，明矣。
曰：此虛言矣。夫見兩頭蛇輒死者，俗言也；有陰德天報之福者，俗議也。叔敖信俗言而埋蛇，其母信俗議而必報，是謂死生無命，在一蛇之死。
(王充《論衡．福虛》)

引文中孫叔敖母子間的對話，最能彰顯的美德是下列哪一選項？
(A)其恕乎，己所不欲，勿施於人
(B)仁者不憂，知者不惑，勇者不懼
(C)志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁
(D)身體髮膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也

閱讀全文 108-1 國語文能力測驗-30

閱讀下文後，回答29-30 題。
楚相孫叔敖為兒之時，見兩頭蛇，殺而埋之。歸，對其母泣。母問其故，對曰：「我聞見兩頭蛇死。向者出，見兩頭蛇，恐去母死，是以泣也。」其母曰：「今蛇何在？」
對曰：「我恐後人見之，即殺而埋之。」其母曰：「吾聞有陰德者，天必報之。汝必不死，天必報汝。」叔敖竟不死，遂為楚相。埋一蛇，獲二祐，天報善，明矣。
曰：此虛言矣。夫見兩頭蛇輒死者，俗言也；有陰德天報之福者，俗議也。叔敖信俗言而埋蛇，其母信俗議而必報，是謂死生無命，在一蛇之死。
(王充《論衡．福虛》)

有關引文中的事件，作者認為甚不合理，且提出了個人的見解，下列最符合作者見解的是哪一選項？
(A)天道酬善 (B)因果循環 (C)死生有命 (D)禍福相倚

閱讀全文 108-1 國語文能力測驗-29

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