下列哪一種哲學取向，嘗試釐清教育論述中的曖昧語言和錯誤邏輯，以澄清教育語言？

(A)規約的哲學                                              (B)批判的哲學

(C)思辨的哲學                                               (D)分析的哲學

閱讀全文 095 教育原理與制度-05

西方哲學史上主張從概念世界推衍出客觀世界，將客觀世界隸屬於概念世界，力圖將世界的發展變化納入思維構造出來的法則之中的哲學思潮。典型的代表人物是德國古典哲學家G.黑格爾。

閱讀全文 思辨哲學（speculative philosophy）

下列何者提出「教育是為將來生活做預備」的教育主張？

(A)伊里奇(R. Ulich)                                      (B)斯賓塞(H. Spencer)

(C)裴斯塔洛齊(J. Pestalozzi)                        (D)福祿貝爾(F. Froebel)

閱讀全文 095 教育原理與制度-02

下列何者是可以解決父母與孩童之間的衝突問題，增進家庭關係的輔導計畫？
(A)敏覺性團體 (B)討論式團體 (C)成就動機方案 (D)父母效能訓練

閱讀全文 096 兒童發展與輔導-33

小珍害怕與人接觸，面對人群時讓她相當焦慮緊張，輔導老師經過晤談後，教導她
肌肉鬆弛，然後將引發她焦慮的情境依序排列，鼓勵她想像害怕的情境並配合鬆弛
練習，有效地幫助小珍克服面對人群的恐懼。請問輔導老師係運用何種技術？
(A)想像洪水法(imagery flooding) (B)自我肯定訓練法(assertive training)
(C)行為契約法(behavioral contracting) (D)系統減敏法(systematic desensitization)

閱讀全文 096 兒童發展與輔導-24

林老師發現小威有學習困難，就把小威轉介給心理師，心理師利用智力測驗評估他的認知能力。下列何者是這位心理師的評估方式？
(A)因素分析 (B)精神分析 (C)心理計量 (D)結構分析

閱讀全文 096 兒童發展與輔導-17

翔翔常常沒寫完功課，他提到心裡好像有個惡魔，一直在告訴他要去玩電腦不要寫功課，他也知道這樣不好，但就是沒辦法。陳老師對翔翔說：「那我們來想想辦法，看怎麼把這個惡魔趕走，不要讓它在旁邊影響你。」

陳老師所用的是什麼諮商技巧？
(A)完形治療的預演 (B)短期諮商的奇蹟問句
(C)敘事治療的問題外化 (D)完形治療的兩極對話

閱讀全文 096 兒童發展與輔導-15