具體運思期兒童的認知發展，若兒童知道a>b 且b>c，便知道a>c，表示他具有何種
認知能力？
(A)保留概念(conservation) (B)類別含攝(class inclusion)
(C)遞移推理(transitive inference) (D)歸納推理(inductive reasoning)
具體運思期兒童的認知發展，若兒童知道a>b 且b>c，便知道a>c，表示他具有何種
認知能力？
(A)保留概念(conservation) (B)類別含攝(class inclusion)
(C)遞移推理(transitive inference) (D)歸納推理(inductive reasoning)