發表教學法(Expressive Teaching)

發表教學法是利用人類強烈之自我表現慾望,因勢利導,以增進我們的創造能力與發表能力

種類

發表教學之主要目的,在於培養學生的發表能力

發表方法大致上可分為三類:

一、語言文字之發表:藉由語言文字之發表,以表達自己的思想、觀念、情感和意志

1.指導語言發表時:

(1)說話要注意清晰明白,使他人立刻明瞭自己的意思

(2)說話要注意簡明扼要,勿拖泥帶水。

(3)說話時思路要有條理,不重複不顛倒。

2.指導文字發表時:

(1)注意增進學生文字之組織和取材能力

(2)注意增進學生遣詞造句能力

(3)注意增進學生描述、說理和論辯的能力

二、美術和工藝的發表:圖畫和工藝的發表,不但可增進學生繪製和製作的技術,培養創造和想像能力,更可藉發表機會,達到陶冶目的

三、戲劇、音樂和舞蹈之發表:有關指導學生做戲劇、音樂或舞蹈表演時,除按照學科教材之內容而安排活動外,並盡量配合學校社團的活動,多予以學生發表的機會

過程

  • 引起動機
  • 準備發表
  • 布置場所
  • 正式發表
  • 指導評鑑

先備知識

  • 發表教學法是鍛鍊學生技能,啟發學生思想和陶冶學生情感之一種最有效的教學方法
  • 發表的方法,可利用演講、寫作、出版壁報、繪畫、剪貼、工藝製作、戲劇表演、音樂演奏、舞蹈競賽等,以增進技能,表達思想和情意
  • 培養學生之發表能力,平日充實學生之生活經驗和勤練技能最為重要
  • 欲提高學生之發表能力,學校對於圖畫、工藝、音樂、舞蹈等設備及材料應多加充實,使學生有充分練習和發表之機會
  • 發表教學活動結束後,評鑑教師之講評極為重要,可提供學生改進之參考

參考資料: https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/WikiContent?title=%E7%99%BC%E8%A1%A8%E6%95%99%E5%AD%B8%E6%B3%95

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