100 教育原理與制度-19

教師有時對班上學生給予「遲鈍」、「搗蛋鬼」等標籤。此種標籤的形成與作用，       下列何者不正確？

(A)學生表現是影響教師對學生貼標籤的主因

(B)教師對學生的負面標籤可使學生行為主動改善

(C)教師最初的主觀評價可能會逐漸形成客觀事實

(D)學校制度中的班級篩選、教學分級等措施會影響到標籤的形成

答案為 (B)