小明上課愛玩玩具,又屢勸不聽。如果老師運用「我-訊息」策略,會對小明說什麼?
(A)小明,你上課一再玩玩具,實在很差勁!
(B)小明,你下次再玩玩具,我就沒收不還你了!
(C)小明,你上課玩玩具,影響我上課,我很生氣!
(D)小明,你為什麼不聽話?叫你上課不要玩玩具你偏要玩!
小明上課愛玩玩具,又屢勸不聽。如果老師運用「我-訊息」策略,會對小明說什麼?
(A)小明,你上課一再玩玩具,實在很差勁!
(B)小明,你下次再玩玩具,我就沒收不還你了!
(C)小明,你上課玩玩具,影響我上課,我很生氣!
(D)小明,你為什麼不聽話?叫你上課不要玩玩具你偏要玩!