102 國民小學課程與教學-21

「張老師利用簡報軟體向學生說明『象形』與『指事』造字法則，再進一步綜合比較，讓學生對這兩個法則不至於混淆。」下列何者最能表達前述的教學重點，並符合行為目標敘寫的基本要求？

(A)學生能分辨「象形」與「指事」造字法則的不同

(B)教師能設計「象形」與「指事」造字法則的簡報軟體

(C)學生能利用簡報軟體說明「象形」與「指事」的造字法則

(D)教師協助學生操作「象形」與「指事」造字法則的簡報軟體