趙老師在體育課中指導學生進行跳繩之「一跳二迴旋」技巧。他根據技能領域目標 擬定下列各項目標：
甲、學生能在30秒內做10次「一跳二迴旋」的動作
乙、學生能依照教師指示，完成「一跳二迴旋」的動作
丙、學生聽到音樂後，能夠自然、完美地完成「一跳二迴旋」的動作
丁、老師先示範「一跳二迴旋」的動作，學生再加以模仿
戊、學生能正確、獨立地完成「一跳二迴旋」的動作
如將上述技能目標從最簡單的「最低層次」排序到最複雜的「最高層次」，應為下列何者？
(A)甲丙丁乙戊 (B)乙戊甲丙丁 (C)丁甲丙乙戊 (D)丁乙戊甲丙