106 教育原理與制度-01 陳老師採用分組合作學習法進行數學教學。他讓各分組解答不同難度的題目,每星期累積解出最多題的小組就能得到獎勵。進行一個月後,陳老師發現學生的數學成績並沒有進步。陳老師的教學中最可能缺乏合作學習的哪一個成分?(A)個人績效 (B)認知學徒 (C)團體目標 (D)直接教學 答案為 (A) 請按讚:喜歡 正在載入...