張老師上課時先解釋什麼是經、緯線，向學生指出地球儀上的國際換日線、赤道的
位置。之後以「倫敦」為例，讓全班同學練習找出其經、緯度，並請一位同學回答，
以確認學生是否了解。接著張老師再以「臺北」為例，請學生找出經、緯度，然後給予
回饋。最後，老師發下學習單，上面列有許多組經、緯度，請學生找出對應各組
經、緯度的城市，規定在下課前完成。
下列何者不是張老師教學時所重視的事項？
(A)力求講解的清晰
(B)吸引學生的注意力
(C)促進學生之間的對話
(D)以具體的例子輔助說明
張老師上課時先解釋什麼是經、緯線，向學生指出地球儀上的國際換日線、赤道的
位置。之後以「倫敦」為例，讓全班同學練習找出其經、緯度，並請一位同學回答，
以確認學生是否了解。接著張老師再以「臺北」為例，請學生找出經、緯度，然後給予
回饋。最後，老師發下學習單，上面列有許多組經、緯度，請學生找出對應各組
經、緯度的城市，規定在下課前完成。
下列何者不是張老師教學時所重視的事項？
(A)力求講解的清晰
(B)吸引學生的注意力
(C)促進學生之間的對話
(D)以具體的例子輔助說明