[教師檢定考古題] 99-青-選-19

李老師因學習情境的安排不當與增強方式不妥,致使學生學習興趣低落;當他改採 「目標期望與價值」觀點後,情況有所改善。試問李老師使用了下列何種動機理論?

(A)認知論   (B)人本論   (C)行為論   (D)心理分析論

答案為 (A)

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