[教師檢定模擬試題] 兒-4-選-15

根據Vygotsky的語言發展模式,下列敘述何者有誤?

(A)內化語言階段時,則會將過去的經驗整合在現在經驗之中

(B)兒童在二歲時可以明確用語言表達自己的想法

(C)到外在語言的階段時,大量使用自我中心語言

(D)在一歲之前,為前心智階段,發展出有意義的單字

答案為 (B)

註解:

Vygotsky語言思考發展四個階段

心智前階段02

發出有意義的聲音;語言作為表達個人需求、情緒、感受的方式

此期語言是溝通的工具,不是思考的工具

心智的階段

缺乏經驗或判斷力的心理性階段。

兩歲時,理解語言的重要性,並覺得需要語言

此期語言有指標的功能(問這是什麼?來學習與物體相聯結的符號)。透過這功能,兒童開始組織他的世界。透過語言引導自身的注意力,將物體自環境中區隔出來,並組織他的視覺領域

語言逐步納入實際心智能力中,能運用正確的文法結構,但未必能掌握他們的真義

外在符號主宰階段

運用外在符號幫助內在問題的解決,運用自我中心式語言組織自身行為

運用外在符號以幫助內在問題的解決(如:數手指)。剛開始時,語言只是伴隨著行動出現,爾後逐漸納入問題解決歷程,並成為行動的前導。接下來語言被用來整合事件,並計畫問題解決的活動運用語言以組織自身行為,即「自我中心語言的運用」。此期透過語言來調和思維與行動

內化階段

開始在腦袋中數數,並運用邏輯性記憶,亦即操弄內在的符號自我中心式的語言成為內在的語言。此期能以語言表達思考/概念、以語言的形式來思考及解決問題

參考資料:

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