強調認知是一種過程,而非一種成果的學者是:
(A)布魯納
(B)艾力克森
(C)蓋聶
(D)布魯姆
答案為 (A)
註解:
布魯納—發現式學習
屬於認知論的學習觀點,強調”學生主動學習“的可能性
教學情境的結構性必須符應學生的認知發展表徵
強調認知是一種過程,而非一種成果
強調認知是一種過程,而非一種成果的學者是:
(A)布魯納
(B)艾力克森
(C)蓋聶
(D)布魯姆
屬於認知論的學習觀點,強調”學生主動學習“的可能性
教學情境的結構性必須符應學生的認知發展表徵
強調認知是一種過程,而非一種成果