支持「慎思模式」（deliberation model）的課程發展者主張：
(A)慎思 模式的過程，乃是一種技術性的直線行動；
(B) 透過慎思，個人參與課 程決定；
(C)慎思是一種系統思考、回饋與調整的科學化過程；
(D)慎 思模式具有立場堅定、不公開的特性
答案為 (B)
註解：
慎思模式
慎思模式代表一種推理的方法，以探討課程應包括什麼的實際問題。
慎思使人明白手段與目的會彼此影響，而且只要我們進行慎思，我們所慎思的現實就會不斷的修正。
慎思是靠系統思考、回饋或調整，或神經機械學的原則（cybernetic principle）。
慎思的活動基本上是從問題開始，到擬定計畫，以及最終的解決問題。
在動態與多元的社會中，我們如何能夠慎思，以便達成正確的行動（創造適當的課程）。
課程的慎思必須敏於察覺參與者的社會結構，必須承認個人的政治立場，必須了解參與成員的心理歷程。參與慎思的人們將什麼知識形式與知識觀帶入歷程中？我們是根據什麼來相信他人的提案、想法與價值？他人是如何看待我們的觀點呢？
六個階段的慎思模式：
- 公開的分享（public sharing）
- 重視協調與爭論（highlighting agreement and disagreement）
- 解釋立場（explaining positions）
- 強調立場的改變（highlighting changes in position）
- 協商出同意的觀點（negotiating points of agreement）
- 選擇決定（adopting a decision）