數學解題應注重推理過程與認知思維，而非一味地死記答案與熟練演算技巧；歷史教學應重因果的理解，而非僅要求人物、年代等事實的記憶。上述兩段敘述，比較符合下列哪一項有關教學重點的主張？
(A)廣度與深度應予平衡 (B)宜注重學生起點行為
(C)抽象應重於具體 (D)原則應重於事實
數學解題應注重推理過程與認知思維，而非一味地死記答案與熟練演算技巧；歷史教學應重因果的理解，而非僅要求人物、年代等事實的記憶。上述兩段敘述，比較符合下列哪一項有關教學重點的主張？
(A)廣度與深度應予平衡 (B)宜注重學生起點行為
(C)抽象應重於具體 (D)原則應重於事實