[教師檢定考古題] 95-中學-選-18

李老師在開始教導新單元時,都會主動且明確地告訴學生這個單元的學習目標。依據蓋聶(R.M.Gagné)的觀點,李老師的這種行為可以引發學生何種內在歷程?

(A)形成期望     (B)感應接收     (C)產生回應     (D)增強作用

答案為 (A)

註解:

內在學習歷程 外在教學事件 活動實例
1.注意力警覺 引起注意 使用突然的刺激(提出問題、使用媒體等)
2.期望 告知學生學習目標 告知學生在學習後能做什麼
3.檢索至工作記憶 喚起舊知識 要學生回想過去所學的知識與技能
4.選擇性知覺 呈現學習教材 顯示具有明顯特徵的內容
5.語意編碼 提供學習輔導 提出有意義的組織架構
6.反應 引發行為表現 要求學生參與討論
7.增強 提供回饋 給予訊息性回饋
8.線索恢復 評量行為表現 評量學生表現
9.類化 加強學習保留與遷移 設計類似情境做學習或復習本單元

參考資料:

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