余老師上課時發現學生對於食安問題頗為關心,乃讓學生對此一問題及其涉及的公民意識和道德實踐等議題進行思索與討論。請問,此種課程設計較屬於下列何者?
(A)歷程模式 (B)目標模式 (C)慎思模式 (D)實作模式
答案為 (A)
註解:
歷程模式
課程實施的結果不能預期,課程是經驗。
課程設計不一定要事先陳述預期的學習結果(決定學習目標),可由內容和活動設計開始(先規劃學習經驗)。
課程是環境的給予與支持,讓學生自由投入。
規劃學習經驗,應有程序原則(教育立場、價值觀)。
(學習經驗的規劃比目標更重要,課程設計著重學習的過程經驗)