[教師檢定考古題] 106-中學-選-22

余老師在備課時發現教科書的部分內容,可能會對學生產生負面的潛在課程影響,便與同儕教師共同設計不含潛在課程負面影響內涵的新方案,再加以實施。余老師的做法,較屬於下列哪一課程實施的觀點?

(A)忠實觀   (B)締造觀   (C)情境觀   (D)調適觀

答案為 (A)

註解:

課程實施—教師的角色取向

  • 忠實觀:執行者 ~不可改變課程原貌
  • 調適觀:課程發展者 ~課程設計者和教師間有協調的空間
  • 落實觀:師生共同創造 ~教學層面的轉化課程實施行動的落實
  • 締造觀(情境實踐觀):協助者 ~由師生進行批判反省

參考資料:

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