[教師檢定考古題] 106-中學-選-22

余老師在備課時發現教科書的部分內容，可能會對學生產生負面的潛在課程影響，便與同儕教師共同設計不含潛在課程負面影響內涵的新方案，再加以實施。余老師的做法，較屬於下列哪一課程實施的觀點？

(A)忠實觀   (B)締造觀   (C)情境觀   (D)調適觀

答案為 (A)

註解：

課程實施—教師的角色取向

• 忠實觀：執行者 ~不可改變課程原貌
• 調適觀：課程發展者 ~課程設計者和教師間有協調的空間
• 落實觀：師生共同創造 ~教學層面的轉化和課程實施行動的落實
• 締造觀(情境實踐觀)：協助者 ~由師生進行批判反省

參考資料：

• https://blog.xuite.net/st868221/twblog/126834201-%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E5%AF%A6%E6%96%BD%E8%A7%80