[教師檢定考古題] 94-兒-選-15

晚近比較同齡的雙語兒童和單語兒童的語言及認知能力的研究顯示,當重要變項(如社經地位)獲得良好控制之後:

(A)雙語兒童的語言熟練程度不如單語兒童

(B)單語兒童在非語文智力測驗上的表現優於雙語兒童

(C)雙語兒童在許多認知作業上的表現都優於單語兒童

(D)單語兒童表現出優於雙語兒童的後設語言覺識(metalinguistic awareness)

答案為 (C)

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