桑代克(Thorndike, Edward L.)

桑代克(1874~1949)是美國心理學家,出生於美國麻州的威廉斯堡(Williamsburg, Massachusetts)。他於一八九一年進入康乃狄克州的衛斯理揚大學(Wesleyan University)就讀,四年後自大學畢業;在其自傳裡曾坦言自己在大三時才第一次聽到「心理學」一詞,在讀過詹姆斯(W. James)的心理學後,桑代克決定到哈佛大學追隨詹姆斯專攻心理學。他在一八九六年,獲得哈佛大學學士學位,次年再獲碩士學位,隔年以著名的貓拉繩索走出鎖住的籠子一項實驗研究,獲頒哥倫比亞大學哲學博士學位。一九一七至一九一八年間,桑代克在美國軍方服務,擔任人事分類委員會主席,醫療總署署長辦公室心理組顧問。桑代克曾在西儲大學(Western Reserve University, Cleveland, Ohio)擔任講師一年,之後一直在哥倫比亞教育學院任教,歷任基因心理學講師、兼任教授、教育心理學教授,直到退休。其間,曾擔任比較心理學系主任、海洋生物實驗室主任、約翰霍普金斯大學客座教授、康乃爾大學、哈佛大學講座教授、美國心理學會會長等職。

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霍爾(Hall, Granville Stanley)

霍爾(1844~1924)為美國現代心理學的先驅,於一八九二年創立美國心理學會(American Psychological Association, APA),並培育多數心理學人才,成為促進美國心理學發展的主力。在研究方面,霍爾側重發展心理學與青年心理學,亦激發美國對兒童與青少年的研究與教育工作之重視

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批判哲學(Critical Philosophy)

批判哲學有廣狹兩種涵義,狹義的批判哲學專指康德(Imm. Kant, 1724~1804)哲學思想;廣義的批判哲學指以康德哲學的全部或部分為基礎,進一步發展出來的哲學思想。兩者的要旨均在於探究知識的來源、成立之條件、範圍與限制

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烏里克(Ulich, Robert)

烏里克(1890~1977)生於德國巴伐利亞(Bavaria)。一九○○年至一九○九年就讀德國古文中學,學習拉丁文及希臘文;其後讀過慕尼黑(Munich)及柏林大學;一九一五年獲萊比錫(Leipzig)大學哲學博士。烏里克曾經擔任過教師,教育行政人員及教授;一九三三年希特勒(Hitler)執政,烏里克不願遭受迫害而離開德國前往美國定居;一九三四年進入哈佛大學,教授教育史、教育哲學及比較教育等學科;一九六○年退休後,繼續從事教育研究工作。一九七○年返回德國,七年後與世長辭。

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父母效能訓練(Parent Effectiveness Training, P.E.T.)

一、P.E.T.的基本理念

「父母效能訓練」創始於1960年代,創始人為湯瑪斯.高登博士(Tomas Gordon)。「父母效能訓練」初創時,是用來協助父母們改善不良的親子關係,茲將其內容介紹於下:

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情緒洪水法(Emotional Flooding)

情緒洪水法是行為治療學派的一種技巧,其過程是將焦慮、恐懼或不愉快刺激,經由刻意安排,透過想像或實際體驗,漸進式的使當事人重複或暴露在逐漸升高的制約刺激下,其目的是使當事人增高焦慮的情境,進而促使其降低焦慮的程度

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