文化剝奪(Cultural Deprivation)

文化剝奪是指某一族群可能是因為教育或價值觀,而缺少能夠在教育制度中取得成功的適當語言和知識,導致其被局限於低認知可塑性狀態的過程。文化剝奪理論認為,一個人之所以在社會上無法獲得成功,很大的原因來自於他來自的環境缺乏相關的資源和協助;因此,文化剝奪觀學者在面對社會問題時,常常會選擇以補救教學、協助計畫的方式,讓「被剝奪者」獲得提升主流社會價值的機會

文化剝奪理論流行於1960和1970年代的美國和今日的台灣教育;當時的常見認知為,工人階級之所以缺乏向上階級流動的動力,是源自於其生長過程中,缺乏家庭、社區的資源和照顧的原因。到了近日,文化剝奪的觀點在已受到多方的挑戰,反對者認為文化剝奪理論是在「譴責受害者」,將下層階級的失敗歸咎於其自身的不足。與文化剝奪相對的概念是「文化差異」,該理論認為,社會上的不平等也有可能肇因於先天文化上的差異──亦即,某一特定族群的次文化先天上就和主流文化不同,所以才會導致其在社會上的地位難以改變

參考資料: https://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%96%87%E5%8C%96%E5%89%9D%E5%A5%AA

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