106 教育原理與制度-03

為了激起學生學習英文的動機，林老師經常提醒學生學好英文可以改變自己的命運，
只要改變自己對英文學習的看法，就能改變對自己英文學習能力的負面信念。從班度拉
(A. Bandura)的自我效能論觀之，林老師是從哪一個面向提升學生的英語自我效能？
(A)楷模 (B)社會說服
(C)替代性經驗 (D)生理與情緒喚起