106 教育原理與制度-01

陳老師採用分組合作學習法進行數學教學。他讓各分組解答不同難度的題目,每星期
累積解出最多題的小組就能得到獎勵。進行一個月後,陳老師發現學生的數學成績並
沒有進步。陳老師的教學中最可能缺乏合作學習的哪一個成分?
(A)個人績效 (B)認知學徒 (C)團體目標 (D)直接教學

答案為 (A)

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