108-2 國民小學課程與教學-28

根據評量與學習的關係,評量可以分成「對學習的評量」(assessment of learning)、 「促進學習的評量」(assessment for learning)及「評量即學習」(assessment as learning)三種取向。下列四位實習教師對這三種評量取向的敘述,何者正確?
甲:「對學習的評量」其性質較偏向總結性評量
乙:學校的定期評量是屬於「促進學習的評量
丙:「促進學習的評量」的目的在協助教師調整教學策略
丁:「評量即學習」的目的在協助學生成為自主的學習者
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁

答案為 (C)

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