108-2 國民小學課程與教學-30

張老師上課時先解釋什麼是經、緯線,向學生指出地球儀上的國際換日線、赤道的
位置。之後以「倫敦」為例,讓全班同學練習找出其經、緯度,並請一位同學回答,
以確認學生是否了解。接著張老師再以「臺北」為例,請學生找出經、緯度,然後給予
回饋。最後,老師發下學習單,上面列有許多組經、緯度,請學生找出對應各組
經、緯度的城市,規定在下課前完成。

張老師在課堂上請學生找出「倫敦」、「臺北」的經、緯度,再給予回饋,其主要
用意為何?
(A)引導學生進行練習 (B)促使學生腦力激盪
(C)強化學生學習統整 (D)比較兩個城市的位置

答案為 (A)

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