教材的選擇,依據學生已有的經驗、能力及程度為出發點;教材的組織,由心理組織逐漸到論理組織;教材的排列,由易至難、由近至遠、由簡單至複雜、由具體至抽象、由已知到未知,這是教學中那一種原則的運用?
(A)準備原則 (B)類化原則 (C)社會化原則 (D)熟練原則
教材的選擇,依據學生已有的經驗、能力及程度為出發點;教材的組織,由心理組織逐漸到論理組織;教材的排列,由易至難、由近至遠、由簡單至複雜、由具體至抽象、由已知到未知,這是教學中那一種原則的運用?
(A)準備原則 (B)類化原則 (C)社會化原則 (D)熟練原則