相較於一般教學模式,重視理解的課程設計(Understanding by Design,簡稱 UbD )是將一般教學模式中的哪兩個階段做逆向的教學設計?
(A)教學目標、教學評量
(B)教學目標、教學活動
(C)起點行為、教學活動
(D)教學活動、教學評量
答案為 (D)
註解:
重視理解的課程設計
(又譯「解決問題的學習」,英語:Understanding by Design,UbD)由Grant Wiggins以及Jay McTighe兩位美國教育家於1998年開始推廣,這個理論期盼課程能夠以學習者為中心,以解決問題為課程主要內容,並且透過多元的方法評量學習成果。