[教師甄試考古題] 106-中區縣市-17

教師自編成尌測驗的整體分數表現多成偏態分配,若甲班的整體分數呈現左偏態分配,可稱為何種效應?

(A)地板效應 (B)天花板效應  (C)自我預言效應  (D)高原效應

答案為 (B)

註解:

負偏態(左)和正偏態(右)

學習高原現象

是指學習者在學習進程中常會遇到這麼一個階段,即學習成績到一定程度時,繼續提高的速度減慢,有的人甚至長時間停滯不前。

高原現象是學習過程必須經過的四個階段之一,研究結果表明,學習者在學習各種新的知識和技能的過程中,一般要經歷以下四個階段:

  1. 開始階段:學習者要瞭解新事物、熟悉新規律,學習比較費力,因此一開始速度的提高較慢
  2. 迅速提高階段:學習者初步掌握了該知識、技能的重要規律或找到了“竅門”後,學習成績明顯提高,並因此受到鼓舞,提高興趣,樹立信心,因而進步很快
  3. 學習高原期:這時由於已經掌握了一些知識,剩下的多是難點,加之精神、心理等多種因素影響,學習進步速度突然放慢,儘管每天的練習也很用心,但成績提高不大,有時甚至成績下降,總體上處於一種停滯狀態
  4. 剋服高原階段:當學習者堅持學習不斷改進探索方法,剋服了學習途徑上的困難,掌握新的規律或技巧後,學習成績又開始逐步上升

參考資料:

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