[教師檢定考古題] 104-兒-選-27

小明有發言焦慮的問題,黃老師依據「反制約」(counterconditioning)的方法,嘗試系統性地協助他降低焦慮。

依據此方法的原則,黃老師首先應實施的步驟下列何者較適當?
(A)建立焦慮階層表 (B)選擇適當的增強物
(C)進行整體壓力評估 (D)劃分懲罰與增強步驟

答案為 (A)

註解:

反制約

想革除學得的不良習慣,就得以再學習歷程,將原本即屬平常刺激的敏感性減低,由學得的異常反應,改變平常反應,此種再學習歷程稱為反制約作用。   

以下方法都包含反制約作用的原理:

相互抑制理論
系統減敏法
嫌惡制約

參考資料:

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