[班級常規的理論與建立] 概論

在教學活動實施過程中

若缺乏良好的班級常規作為後盾

則教師的教學無法收到預定的目標和品質

班級經營是教學實施的前置作業

如果班級常規無法建立

容易使教學屈居於班級經營之下