[理論與內涵] 班級經營的重要性

班級經營的重點是產生和維持教室環境
使教學依教師計畫有效的進行

班級經營通常被認為是教學成功先決條件
為教學做整頓工作

班級經營的內涵

行政經營
建立和維持班級的情境
班級常規制定、座位安排、班級行事曆擬定、每天例行工作的執行

班級環境經營

心理環境
班級氣氛

物理環境
班級教室場所以及相關教學設施

課程與教學經營
班級活動的基本歷程與核心
攸關教學品質的好壞
擬定各種創意的教學活動計畫
以提升學習效果

學生偏差行為的因應
學生偏差行為與暴力問題是班級經營的致命傷
教師應體察學生的心靈深處
走進內心世界
形成支援與支持系統

常規管理經營
師生共同協商約定俗成的
配合教師教學或引導班級活動的進行
訂定學生教室活動的例行工作和班規

班級氣氛
班級師生或學生同儕之間交互作用而形成的一種獨特氣氛
影響每一個成員的思想、信念、價值觀、態度、期望或行為模式

時間的管理經營
必須掌握時間因素
瞭解多少時間做多少事的行為模式
可以分成教學時間管理與學習時間的管理

班級訊息的處理
語言溝通
非語言溝通

 

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